VISI, MISI, DAN TUJUAN SEKOLAH

VISI, MISI, DAN TUJUAN SEKOLAH

A.   TUJUAN PENDIDIKAN

      

       Tujuan pendidikan Nasional seperti yang tercantum dalam Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional Bab II Pasal 3 yaitu Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.

B.   VISI SEKOLAH

     “ BERPRESTASI,  SANTUN DALAM PERILAKU,  BERIMAN DAN

        BERTAQWA “

C.   MISI SEKOLAH

a)      Meningkatkan ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa

b)      Menanamkan pendidikan budi pekerti melalui kegiatan belajar   mengajar

  maupun ekstrakurikuler

c)      Memotivasi peserta didik untuk bersemangat meraih prestasi

d)     Mengembangkan budaya gemar membaca, rasa ingin tahu, bertoleransi, bekerja

 sama, saling menghargai, disiplin, jujur, kerja keras, kreatif, dan mandiri.

e)      Mengembangkan sikap dan perilaku religius di lingkungan sekolah dan luar

 sekolah

f)       Menerapkan manajemen partisipatif dengan melibatkan warga sekolah

 masyarakat, dan stake holder

D.   TUJUAN  SEKOLAH

              Mengacu pada visi dan misi sekolah, serta tujuan  umum pendidikan dasar, tujuan sekolah dalam mengembangkan pendidikan di SD Negeri Serangan 1 adalah sebagai berikut  :

1.  Menciptakan siswa yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia.

2.  Semua guru melaksanakan pendekatan pembelajaran aktif, kreatif, inovatif, dan menyenangkan dalam kegiatan belajar mengajar.

3.  Mengembangkan ketrampilan dengan menyelenggarakan pendidikan muatan lokal dan life skill.

4.  Menerapkan menejemen partisipatif yang melibatkan seluruh warga sekolah dan          masyarakat

5.  Mengenal dan mencintai bangsa, masyarakat dan kebudayaannya.

6. Menyelenggarakan berbagai kegiatan sosial yang menjadi bagian dari pendidikan budaya dan karakter bangsa

              Tujuan khusus yang ingin dicapai pada tahun pelajaran 2013 / 2014 adalah sebagai berikut.

1.    Mengoptimalkan proses pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran     yang berpusat pada siswa ( student centered learning ), antara lain CTL(Contextual Teaching and Learning), PAIKEM (Pembelajaran yang Aktif Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan), serta layanan bimbingan dan konseling.

2.    Ketuntasan belajar di semua kelas.

3.    Meningkatkan prestasi siswa dalam cabang akademik maupun non akademik minimal 5 besar tingkat kecamatan.

4.    Menekan angka putus sekolah hingga 0%.

5.    Mencetak lulusan yang cerdas  dan berakhlak mulia.

6.    Menumbuhkan partisipasi masyarakat dalam pelaksanaan Manajemen Berbasis Sekolah.

7.    Menumbuhkan life skill dalam proses belajar sehingga dapat menjadi            manusia yang mandiri.

Pahargyan Temanten

Sagung para tamu saha para rawuh ingkang minulya, ngaturi uninga bilih pangombyong temanten putri sampun rawuh, panjenengan sedaya kasuwun jumeneng sawatawis paring pakurmatan rawuhipun pangombyong temanten putri.

Pahargyan temanten

Salam

Assalamu’alaikum Wr.Wb.

Bismillahirrohmannirrohim.              

Alhamdulillahi robil’alamin …………………………………….

1.       Ngarsanipun para kyai, para alim, ulama’ ingkang pantes kalamun tinulat tinuladha dhumateng kawula mudha tumaruno, ingkang siang ratri tansah sumandhing kitab suci wahyu illahi, minangka pandam pandoming kiblat manembah mring Gusti ingkang Maha Kuwasa nenggih Allah SWT, ingkang tuhu kinabekten.

2.       Ngarsanipun para sepuh pini sepuh saha  para pepundhen, ingkang tuhu memetri dhumateng bebuden luhur, ingkang dhahat sinudarsana.

3.       Panjenenganipun bapa Besan dalasan ibu tuwin pangombyong ingkang kinurmatan.

4.       Para lenggah kakung sumawana putri, langkung-langkung Bpk.H. Budi Sutikno sekaliyan ingkang hamengku gati, ingkang kebak ing suka basuki.

Kepareng kula nggempil kamardikan panjenengan sedaya, ingkang katemben wawan pangandika awit, kula minangkani pamundhutipun Bpk.H.Budi Sutikno sekaliyan Ibu Hj. Sudaryati, sinaraya atur pambiwara rantamaning hadicara pahargyan prasaja ingkang sampun rinacik dening kulawarga nun inggih, panjenenganipun Bpk.H.Budi Sutikno sekaliyan, ingkang hanetepi jejering tiyang sepuh mahargya putra amiwaha siwi, putranipun ingkang asesilih Bagus Fauzi Adi Saputra,SE ingkang sampun kalampahan dhaup kaliyan Rara Ayu Sri Subasita Nurul Fitroh putra putrinipun Bpk.H.Zawawi, mijil saking tlatah Dusun Klitih., Karangrejo. Bonang,

Parandene reroncening hadicara ingkang sampun rinacik dening kulawarga nun inggih :

1.       ( Pambuka minangka  adicara ingkang sepisan )

2.       Miyosing Temanten sarimbit saking sasana wangi kalenggahaken ing sasana rinengga.

3.       Atur Pasrah saking temanten putri

4.       Atur panampining pasrah saking temanten kakung

5.       Sabda tama / Mauidhoh hasanah kalajengaken donga

6.       Boyong/ bedhol temanten saking sasana rinengga

7.       Jawat Asta

Salam-salaman utawi atur pangestu dhateng ingkang mengkugati

8.       Purna.

1         Para tamu kakung sumawana putri ingkng minulya.

Amrih gancar lancaring hadicara, purwa, madya, wasana, kula dherekaken manungkupuja sesarengan, nut satataning agami Islam, kanthi pangucaping ummul kitab, bilih hadicara kawiwitan, bibarokatil fatihah …….

2         Ndukap acara kaping kalih, mijiling temanten sarimbit kakanthi dening ibu juru sumbaga tumuju ing sasana rinengga, kabiwaldha ungeling gendhing ktw. Puspawarna ….., nyandra ( binarung swaraning ….), penganten putrid wus prapta ing sasana rinengga, katon lenggah hanggana raras.

3         Atur Pasrah saking temanten putri

Dhumateng ngarsanipun Bpk ………. Minangka duta cakaraning panjenenganipun Bpk. Bpk.H.Zawawi Sekaliyan ingkang badhe atur pasrahing temanten kakung.

kasuwun satata ing dhiri sawega ing gati tumuju ing sasana ingkang sampun samapta. sumangga

4         minangka panampining pasrah. Dhumateng ngarsanipun Bpk.Kyai H. Azari Zaeni,M.Ag saha Bpk.H.Budi Sutikno sekaliyan kasuwun satata ing dhiri sawega ing gati tumuju ing sasana ingkang sampun samapta. Sumangga

5         Para lenggah ingkang minulya, temanten sarimbit lenggah kanthi bingahing manah, sampun siyaga nampi seserepan saking para sepuh, amrih waluyaning anggenipun mangun bebrayan, ingkang badhe kawedhar panjenengannipun AlMukarom Bpk. Kyai H. Rizal Afthoni,M.Pd ingkang kinabekten, kasuwun tumuju ing sasana ingkang sampun samapta , paring wejangan dumatheng temanten sarimbit, kalajengaken donga , sumangga…

6.       Dhumawahing adicara Boyong temanten.

Dhumateng ngarsanipun Bapa saha Ibu …….. tuwin kadang wandana, kasuwun jengkaraken temanten sarimbit kakanthi tumuju ing sangajenging kori pawiwahan kabiyantu panjenenganing Ibu Pangadi Busana. ……..

7.       Panutup.

Sagung para lenggah ingkang minulya.

Minangka ingkang hamengku karsa matur agunging panuwun dhumateng panjenengan sami ingkang sampun paring sabiyantu arupi punapa ke mawon, saha nyuwun pangaksami awit nglenggana, taksih kathah ing kekirangan tumrap ing panampi, lungguh, saha suguh ingkang kirang mranani ing panggalih panjenengan sami. Dene kula ingkang mratitisaken laksitaning hadicara kirang tatas, titis, saha kirang suba sita awit, taksih cibluk ing kawruh cupet ing pamawas, purwa madya lan wasana, kula tansah nyadhong sih lumunturing pangaksama ingkang tanpa pepindan, pungkasing atur kasuwun kanthi sesarengan atur pepuji dhumateng Gusti,

kanthi waosan : Alhamdulillahi robbil’alamiin.

Billahittaufik walhidaayah

Wassalamu’alaikum. Wr. Wb.

Nuwun.

RPP Berkarakter

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP I )

Sekolah                     :  SD NEGERI SERANGAN 1

Mata Pelajaran         :  BAHASA INDONESIA

Tema                        :   1. Peristiwa

Kelas/Semester        :  IV / I

Alokasi Waktu          :  3 x 35  menit ( 1 x pertemuan)

A.Standar Kompetensi

    1.Mendengarkan

       Mendengarkan penjelasan tentang petunjuk denah

B.Kompetensi Dasar :

    1.1 Membuat gambar/ denah berdasarkan penjelasan yang didengar

C.Tujuan Pembelajaran:

    Mendiskripsikan gambar/ denah berdasarkan penjelasan yang di dengar

D.Indikator :

    -Mampu menjelaskan Petunjuk Arah Mata Angin

    -Mampu menunjukkan tempat pada denah

    -Mampu membuat gambar / denah sesuai petunjuk

E.Materi Pembelajaran

   -Petunjuk  arah mata angin

   -Petunjuk denah suatu tempat

   - Membuat denah sesuai petunjuk

F.Metode/Pendekatan/Model  Pembelajaran 

   1.Metode                             : ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan

   2.Pendekatan pemb             : PAKEM

   3.Model pembelajaran        : Model examples non examples

G.Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

  Pendahuluan

    - Memulai pembelajaran dengan berdo’a dipimpin oleh ketua kelas ( religius)

    -Guru mencatat kehadiran siswa ( disiplin )

    - Guru menyampaikan tujuan yang diharapkan pada akhir pelajaran (rasa ingin tahu)

    -Guru menyampaikan beberapa pertanyaaan : (keberanian )

      Apayang dimaksud denah?

      Apa fungsi denah ?

Kegiatan Inti

Eksplorasi

-Guru menyiapkan bebarapa gambar/denah (rasa ingin tahu)

-Guru menanyangkan denah pada OHP (rasa ingin tahu )

Elaborasi

-Guru menjelaskan cara menunjukkan tempat sesuai denah( rasa ingin tahu )

-Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan pada siswa untuk memperhatikan  

  menganalisa gambar/ denah.( teliti )

-Siswa berdiskusi dengan membentuk kelompok 2- 3orang siswa, untuk menunjukkan tempat  

  pada denah sesui petunjuk.Kemudian mencatat hasil diskusi pada kertas.( kerjasama )

-Tiap kelompok diberi kesempatan untuk membacakan hasil diskusinya.( tanggung jawab )

- Mulai dari komentar/ hasil diskusi siswa,guru mulai menjelaskan cara mencari tempat 

  sesuai denah. ( rasa ingin tahu )

Konfirmasi

-mengadakan tanya jawab dengan guru untuk menghilangkan keraguan tentang suatu 

  Konsep ( komunikatif )

-menuliskan rangkuman materi tentang menunjukkan tempat berdasarkan penjelasan yang 

  di dengar ( bertanggung jawab )

Penutup

-Siswa mengerjakan tes /evaluasi ( mandiri, jujur )

- Perbaikan dan Pengayaan (kerja keras, teliti )

 -Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.( rasa ingin tahu )

H. Sumber Belajar/Bahan/media/alat pembelajaran 

    Sumber belajar :  Bahasa Indonesia  untuk SD / MI Kls IV ( Kaswan Darmadi  BSE) hal 2 - 3

    Media/alat pembelajaran :Gambar arah mata angin, denah suatu tempat

I.Penilaian    

                                    

  Teknik Penilaian : Tes

  Bentuk Instrumen : Tertulis dan unjuk kerja

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP II )

Sekolah                  :  SD NEGERI SERANGAN 1

Mata Pelajaran      :  BAHASA INDONESIA

Kelas/Semester     :  IV / I

Alokasi Waktu        :  5 x 35  menit ( 2 x pertemuan)

A.Standar Kompetensi

   2.Berbicara

   2.  Mendeskripsikan secara lisan petunjuk penggunaan suatu alat

B.Kompetensi Dasar :

    2 1 Mendeskripsikan tempat sesuai dengan denah atau gambar dengan   kalimat   yang 

          runtut.

C.Tujuan Pembelajaran:

    Mendeskripsikan tempat sesuai dengan denah ”Stadion Sriwedari ” dengan   kalimat   yang 

    runtut.  

 D.Indikator :

    -Mampu mencari letak suatu tempat sesuai denah

    -Menjelaskan cara menuju tempat tertentu sesuai denah

 E.Materi Pembelajaran

    -Denah suatu tempat

    -Menjelaskan suatu tempat

 F.Metode/Pendekatan/Model  Pembelajaran 

  

 Pertemuan pertama :

    1.Metode                                : ceramah, tanya jawab, penugasan

     2.Pendekatan pemb               : kontekstual

             3.Model pembelajaran          : Talking Stik

 G.Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1

Pendahuluan

- Memulai pembelajaran dengan berdo’a dipimpin oleh ketua kelas ( religius)

 -Guru mencatat kehadiran siswa ( disiplin )

 -Guru menyampaikan tujuan yang diharapkan pada akhir pelajaran (rasa ingin tahu)

 -Guru menyampaikan beberapa pertanyaaan : (keberanian )

   Coba kamu jelaskan rute perjalanan ,dari rumahmu sampai sekolah ini !

Kegiatan Inti

 Eksplorasi

-Guru menyiapkan sebuah tongkat/ pensil ( rasa ingin tahu )

-Guru menyampaiakan materi tentang mencari letak suatu tempat sesuai denah dan 

  cara  menuju tempat tertentu sesuai denah. ( rasa ingin tahu )

 Elaborasi

-Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk membaca dan mempelajari materi pada  

  buku paket.( senang membaca )

-Setelah selesai membaca buku dan mempelajarinya mempersilakan siswa untuk menutup

  bukunya. ( jujur )

-Guru mengambil tongkat dan memberikan kepada siswa,setelah itu guru memberikan 

  pertanyaan dan siswa yang memegang tongkat tersebut harus menjawabnya,     

  demikian seterusnya sampai sebagian besar siswa mendapat bagian untuk menjawab setiap   

  pertanyaan dari guru. ( mandiri, disiplin )

-Pembahasan.

 Konfirmasi

-mengadakan tanya jawab dengan guru untuk menghilangkan keraguan tentang suatu  

  Konsep ( komunikatif )

-menuliskan rangkuman materi tentang mencari letak suatu tempat sesuai denah.

  (bertanggung jawab )

-Kesimpulan

Penutup

-Siswa mengerjakan tes /evaluasi ( mandiri, jujur )

- Perbaikan dan Pengayaan (kerja keras, teliti )

 -Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.( rasa ingin tahu )

Pertemuan II

Metode, Pendekatan, Model

1.Metode                         : ceramah, tanya jawab, penugasan

2.Pendekatan pemb        : Kontekstual

         3.Model pembelajaran  : Talking Stik

Kegiatan pembelajaran

Pendahuluan

- Memulai pembelajaran dengan berdo’a dipimpin oleh ketua kelas ( religius)

 -Guru mencatat kehadiran siswa ( disiplin )

-Guru menyampaikan tujuan yang diharapkan pada akhir pelajaran (rasa ingin tahu)

-Guru menyampaikan beberapa pertanyaaan : (keberanian )

Kegiatan Inti

Eksplorasi

-Guru menyiapkan sebuah tongkat/ pensil

  -Guru menyampaiakan materi tentang  cara menuju tempat tertentu sesuai denah.

Elaborasi

-Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk membaca dan mempelajari materi pada 

  buku paket.(senang membaca )

-Setelah selesai membaca buku dan mempelajarinya mempersilakan siswa untuk menutup

  bukunya.(jujur )

-Guru mengambil tongkat dan memberikan kepada siswa,setelah itu guru memberikan 

  pertanyaan dan siswa yang memegang tongkat tersebut harus menjawabnya, demikian 

  seterusnya sampai sebagian besar siswa mendapat bagian untuk menjawab setiap  

  pertanyaan dari guru.(mandiri, disiplin )

-Pembahasan.

Konfirmasi

-mengadakan tanya jawab dengan guru untuk menghilangkan keraguan tentang suatu 

  Konsep. (komunikatif )

-menuliskan rangkuman materi tentang mencari letak suatu tempat sesuai denah.(tanggung

  jawab )

-Kesimpulan

Penutup

-Siswa mengerjakan tes /evaluasi ( mandiri, jujur )

- Perbaikan dan Pengayaan (kerja keras, teliti )

 -Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.( rasa ingin tahu )

H.Sumber Belajar/Bahan/media/alat pembelajaran 

    Sumber belajar :Bahasa Indonesia  untuk SD / MI Kls IV ( Kaswan Darmadi  BSE) hal 4 - 5

    Media/alat pembelajaran :Denah suatu tempat

I. Penilaian    

                

    Teknik Penilaian : Tes

    Bentuk Instrumen : Tertulis dan unjuk kerja

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP III )

Sekolah                       :  SD NEGERI SERANGAN 1

Mata Pelajaran           :  BAHASA INDONESIA

Kelas/Semester          :  IV / I

Alokasi Waktu             :  2 x 35  menit ( 1 x pertemuan)

A.Standar Kompetensi

    3.Membaca

       Memahami teks agak panjang (150-200 kata), petunjuk pemakaian, makna kata dalam   

       kamus/ensiklopedi

B.Kompetensi Dasar :

    3.1 Menemukan pikiran pokok teks agak panjang (150-200 kata) dengan cara membaca  

          sekilas

C.Tujuan Pembelajaran:

   Menganalisa teks agak panjang (150-200 kata) dengan cara membaca sekilas  

D.Indikator :

    -Mampu  menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks.

    -Menemukan pikiran pokok teks

E.Materi Pembelajaran

    -Membaca teks

    -Menjawab pertanyaan sesuai isi bacaan

    -Mencari pikiran pokok

F.Metode/Pendekatan/Model  Pembelajaran 

   Pertemuan pertama :

   Metode          : ceramah interaktif, diskusi, tanya jawab.

   Pendekatan    : Deduktif

   Model             : Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC)

G.Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

   Pendahuluan

   - Memulai pembelajaran dengan berdo’a dipimpin oleh ketua kelas ( religius)

    -Guru mencatat kehadiran siswa ( disiplin )

     -Guru mengajukan pertanyaan- pertanyaan :( keberanian )

     -Guru menjelaskan tujuan pembelajaran /kompetensi dasar yang akan dicapai: 

       Menemukan pikiran pokok teks agak panjang (150-200 kata) dengan cara membaca 

      Sekilas. ( rasa ingin tahu )

Kegiatan Inti

Eksplorasi

-Membentuk kelompok yang anggotanya 4 orang yang secara heterogen( kerjasama )

  -Guru memberikan wacana sesuai dengan topik pembelajaran  ( senang membaca )

Elaborasi

  -Siswa bekerja sama saling membacakan dan menemukan ide pokok /pokok pikiran dan

    memberi tanggapan terhadap wacana dan ditulis pada lembar kertas ( kreatif )

-Mempresentasikan/membacakan hasil kelompok.( keberanian )

Konfirmasi

-mengadakan tanya jawab dengan guru untuk menghilangkan keraguan tentang suatu   

  Konsep. ( komunikatif )

-menuliskan rangkuman materi tentang menunjukkan tempat berdasarkan penjelasan yang

  di dengar. ( tanggung jawab )

-Kesimpulan

Penutup

-Siswa mengerjakan tes /evaluasi ( mandiri, jujur )

- Perbaikan dan Pengayaan (kerja keras, teliti )

 -Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.( rasa ingin tahu )

H. Sumber Belajar/Bahan/media/alat pembelajaran 

     Sumber belajar : Bahasa Indonesia  untuk SD / MI Kls IV ( Kaswan Darmadi  BSE) hal 5 - 7

     Media/alat pembelajaran : Teks Bacaan

I. Penilaian    

                

   Teknik Penilaian     : Tes

    Bentuk Instrumen : Tertulis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP IV)

Sekolah                      :  SD NEGERI SERANGAN 1

Mata Pelajaran          :  BAHASA INDONESIA

Kelas/Semester         :  IV / I

Alokasi Waktu           :  5 x 35  menit ( 2 x pertemuan)

A.Standar Kompetensi

    4.Menulis

       Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk

       percakapan, petunjuk, cerita, dan surat

B.Kompetensi Dasar :

     4.1 Melengkapi percakapan yang belum selesai dengan memperhatikan penggunaan

      ejaan  

            (tanda titik dua dan  tanda petik)

C.Tujuan Pembelajaran:

    Mendalami percakapan yang belum selesai / rumpang

D.Indikator :

    -Mampu melengkapi percakapan rumpang

    -Mampu  memperagakan percakapan di depan kelas

    -Mampu menggunakan kata tanya yang tepat dalam kalimat tanya

E.Materi Pembelajaran

   -Membaca teks percakapan

   -Melengkapi teks percakapan rumpang

   -Menggunakan kata tanya

F.Metode/Pendekatan/Model  Pembelajaran 

         1.Metode                       : ceramah, tanya jawab, penugasan, diskusi

2.Pendekatan pemb        : Kontekstual

         3.Model pembelajaran  : Complette Sentense

G.Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan I

Kegiatan pembelajaran

Pendahuluan

- Memulai pembelajaran dengan berdo’a dipimpin oleh ketua kelas ( religius)

 -Guru mencatat kehadiran siswa ( disiplin )

-Guru mengajukan pertanyaan- pertanyaan :

-Guru menjelaskan tujuan pembelajaran /kompetensi dasar yang akan dicapai: Melengkapi 

  percakapan yang belum selesai dengan memperhatikan penggunaan ejaan  /tanda titik dua

  dan  tanda petik. ( keberanian )

Kegiatan Inti

Eksplorasi

-Guru menyampaikan tujuan yang ingin dicapai . ( rasa ingin tahu )

-Menyampaikan materi secukupnya atau peserta disuruh membacakan buku atau model 

  dengan waktu secukupnya . ( senang membaca )

-Bentuk kelompok 2 atau 3 orang secara heterogen ( saling menghargai )

Elaborasi

-Bagikan lembar kerja berupa percakapan yang belum selesai . ( rasa ingin tahu )

-Peserta diharap berdiskusi untuk melengkapi percakapan yang belum selesai dengan

  memperhatikan penggunaan ejaan /tanda titik dua dan  tanda petik.( kerjasama )

-Bicarakan bersama-sama anggota kelompok . ( komunikatif )

-Setelah jawaban benar yang salah diperbaiki. Tiap peserta disuruh membaca berulang-ulang

  sampai mengerti atau hapal, kemudian memperagakan percakapan itu di depan kelas.(

  senang membaca , keberanian )

Konfirmasi

-mengadakan tanya jawab dengan guru untuk menghilangkan keraguan tentang suatu

  Konsep. ( komunikatif )

-menuliskan rangkuman materi tentang menunjukkan tempat berdasarkan penjelasan yang

 di dengar.( tanggung jawab )

-Kesimpulan

Penutup

-Siswa mengerjakan tes /evaluasi ( mandiri, jujur )

- Perbaikan dan Pengayaan (kerja keras, teliti )

 -Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.( rasa ingin tahu )

Pertemuan II

Metode, Pendekatan, Model

1.Metode                         : ceramah, tanya jawab, penugasan

2.Pendekatan pemb        : Proses

         3.Model pembelajaran  : Demonstration

Kegiatan pembelajaran

Pendahuluan

- Memulai pembelajaran dengan berdo’a dipimpin oleh ketua kelas ( religius)

-Guru mencatat kehadiran siswa ( disiplin )

 - Guru menyampaikan tujuan yang diharapkan pada akhir pelajaran (rasa ingin tahu)

 -Guru menyampaikan beberapa pertanyaaan : (keberanian )

Anak – anak , semua pasti sudah pernah melakukan percakapan ,ya ?

Biasanya percakapan dilakukan oleh berapa orang ?

Kegiatan Inti

Eksplorasi

 -Guru menyajikan gambaran sekilas materi yang akan disampaikan ( rasa ingin tahu )

-Siapkan 2orang anak. ( kerjasama )

Elaborasi

-Guru mendemonstrasikan / memberi contoh melakukan percakapan yang benar.( rasa ingin

  tahu )

-Guru menunjuk siswa berpasangan untuk mendemontrasikan cara melakukan percakapan   

  yang  benar.( kerjasama )

-Seluruh siswa memperhatikan demonstrasi dan menganalisa . ( teliti )

-Tiap siswa atau kelompok mengemukakan hasil analisanya dan juga pengalaman siswa

  Didemontrasikan . (keberanian )

Konfirmasi

-mengadakan tanya jawab dengan guru untuk menghilangkan keraguan tentang suatu

  Konsep.(komunikatif )

-menuliskan rangkuman materi tentang cara melakukan percakapan yang benar.( teliti )

Penutup

-Siswa mengerjakan tes /evaluasi ( mandiri, jujur )

- Perbaikan dan Pengayaan (kerja keras, teliti )

 -Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.( rasa ingin tahu )

H. Sumber Belajar/Bahan/media/alat pembelajaran 

     Sumber belajar :Bahasa Indonesia  untuk SD / MI Kls IV ( Kaswan Darmadi  BSE) hal 8 – 10

     Media/alat pembelajaran : Teks Percakapan

I. Penilaian    

                

   Teknik Penilaian : Tes

   Bentuk Instrumen : Tertulis dan unjuk kerja