RPP Berkarakter

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP I )

Sekolah                     :  SD NEGERI SERANGAN 1

Mata Pelajaran         :  BAHASA INDONESIA

Tema                        :   1. Peristiwa

Kelas/Semester        :  IV / I

Alokasi Waktu          :  3 x 35  menit ( 1 x pertemuan)

A.Standar Kompetensi

    1.Mendengarkan

       Mendengarkan penjelasan tentang petunjuk denah

B.Kompetensi Dasar :

    1.1 Membuat gambar/ denah berdasarkan penjelasan yang didengar

C.Tujuan Pembelajaran:

    Mendiskripsikan gambar/ denah berdasarkan penjelasan yang di dengar

D.Indikator :

    -Mampu menjelaskan Petunjuk Arah Mata Angin

    -Mampu menunjukkan tempat pada denah

    -Mampu membuat gambar / denah sesuai petunjuk

E.Materi Pembelajaran

   -Petunjuk  arah mata angin

   -Petunjuk denah suatu tempat

   - Membuat denah sesuai petunjuk

F.Metode/Pendekatan/Model  Pembelajaran 

   1.Metode                             : ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan

   2.Pendekatan pemb             : PAKEM

   3.Model pembelajaran        : Model examples non examples

G.Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

  Pendahuluan

    - Memulai pembelajaran dengan berdo’a dipimpin oleh ketua kelas ( religius)

    -Guru mencatat kehadiran siswa ( disiplin )

    - Guru menyampaikan tujuan yang diharapkan pada akhir pelajaran (rasa ingin tahu)

    -Guru menyampaikan beberapa pertanyaaan : (keberanian )

      Apayang dimaksud denah?

      Apa fungsi denah ?

Kegiatan Inti

Eksplorasi

-Guru menyiapkan bebarapa gambar/denah (rasa ingin tahu)

-Guru menanyangkan denah pada OHP (rasa ingin tahu )

Elaborasi

-Guru menjelaskan cara menunjukkan tempat sesuai denah( rasa ingin tahu )

-Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan pada siswa untuk memperhatikan  

  menganalisa gambar/ denah.( teliti )

-Siswa berdiskusi dengan membentuk kelompok 2- 3orang siswa, untuk menunjukkan tempat  

  pada denah sesui petunjuk.Kemudian mencatat hasil diskusi pada kertas.( kerjasama )

-Tiap kelompok diberi kesempatan untuk membacakan hasil diskusinya.( tanggung jawab )

- Mulai dari komentar/ hasil diskusi siswa,guru mulai menjelaskan cara mencari tempat 

  sesuai denah. ( rasa ingin tahu )

Konfirmasi

-mengadakan tanya jawab dengan guru untuk menghilangkan keraguan tentang suatu 

  Konsep ( komunikatif )

-menuliskan rangkuman materi tentang menunjukkan tempat berdasarkan penjelasan yang 

  di dengar ( bertanggung jawab )

Penutup

-Siswa mengerjakan tes /evaluasi ( mandiri, jujur )

- Perbaikan dan Pengayaan (kerja keras, teliti )

 -Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.( rasa ingin tahu )

H. Sumber Belajar/Bahan/media/alat pembelajaran 

    Sumber belajar :  Bahasa Indonesia  untuk SD / MI Kls IV ( Kaswan Darmadi  BSE) hal 2 - 3

    Media/alat pembelajaran :Gambar arah mata angin, denah suatu tempat

I.Penilaian    

                                    

  Teknik Penilaian : Tes

  Bentuk Instrumen : Tertulis dan unjuk kerja

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP II )

Sekolah                  :  SD NEGERI SERANGAN 1

Mata Pelajaran      :  BAHASA INDONESIA

Kelas/Semester     :  IV / I

Alokasi Waktu        :  5 x 35  menit ( 2 x pertemuan)

A.Standar Kompetensi

   2.Berbicara

   2.  Mendeskripsikan secara lisan petunjuk penggunaan suatu alat

B.Kompetensi Dasar :

    2 1 Mendeskripsikan tempat sesuai dengan denah atau gambar dengan   kalimat   yang 

          runtut.

C.Tujuan Pembelajaran:

    Mendeskripsikan tempat sesuai dengan denah ”Stadion Sriwedari ” dengan   kalimat   yang 

    runtut.  

 D.Indikator :

    -Mampu mencari letak suatu tempat sesuai denah

    -Menjelaskan cara menuju tempat tertentu sesuai denah

 E.Materi Pembelajaran

    -Denah suatu tempat

    -Menjelaskan suatu tempat

 F.Metode/Pendekatan/Model  Pembelajaran 

  

 Pertemuan pertama :

    1.Metode                                : ceramah, tanya jawab, penugasan

     2.Pendekatan pemb               : kontekstual

             3.Model pembelajaran          : Talking Stik

 G.Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1

Pendahuluan

- Memulai pembelajaran dengan berdo’a dipimpin oleh ketua kelas ( religius)

 -Guru mencatat kehadiran siswa ( disiplin )

 -Guru menyampaikan tujuan yang diharapkan pada akhir pelajaran (rasa ingin tahu)

 -Guru menyampaikan beberapa pertanyaaan : (keberanian )

   Coba kamu jelaskan rute perjalanan ,dari rumahmu sampai sekolah ini !

Kegiatan Inti

 Eksplorasi

-Guru menyiapkan sebuah tongkat/ pensil ( rasa ingin tahu )

-Guru menyampaiakan materi tentang mencari letak suatu tempat sesuai denah dan 

  cara  menuju tempat tertentu sesuai denah. ( rasa ingin tahu )

 Elaborasi

-Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk membaca dan mempelajari materi pada  

  buku paket.( senang membaca )

-Setelah selesai membaca buku dan mempelajarinya mempersilakan siswa untuk menutup

  bukunya. ( jujur )

-Guru mengambil tongkat dan memberikan kepada siswa,setelah itu guru memberikan 

  pertanyaan dan siswa yang memegang tongkat tersebut harus menjawabnya,     

  demikian seterusnya sampai sebagian besar siswa mendapat bagian untuk menjawab setiap   

  pertanyaan dari guru. ( mandiri, disiplin )

-Pembahasan.

 Konfirmasi

-mengadakan tanya jawab dengan guru untuk menghilangkan keraguan tentang suatu  

  Konsep ( komunikatif )

-menuliskan rangkuman materi tentang mencari letak suatu tempat sesuai denah.

  (bertanggung jawab )

-Kesimpulan

Penutup

-Siswa mengerjakan tes /evaluasi ( mandiri, jujur )

- Perbaikan dan Pengayaan (kerja keras, teliti )

 -Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.( rasa ingin tahu )

Pertemuan II

Metode, Pendekatan, Model

1.Metode                         : ceramah, tanya jawab, penugasan

2.Pendekatan pemb        : Kontekstual

         3.Model pembelajaran  : Talking Stik

Kegiatan pembelajaran

Pendahuluan

- Memulai pembelajaran dengan berdo’a dipimpin oleh ketua kelas ( religius)

 -Guru mencatat kehadiran siswa ( disiplin )

-Guru menyampaikan tujuan yang diharapkan pada akhir pelajaran (rasa ingin tahu)

-Guru menyampaikan beberapa pertanyaaan : (keberanian )

Kegiatan Inti

Eksplorasi

-Guru menyiapkan sebuah tongkat/ pensil

  -Guru menyampaiakan materi tentang  cara menuju tempat tertentu sesuai denah.

Elaborasi

-Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk membaca dan mempelajari materi pada 

  buku paket.(senang membaca )

-Setelah selesai membaca buku dan mempelajarinya mempersilakan siswa untuk menutup

  bukunya.(jujur )

-Guru mengambil tongkat dan memberikan kepada siswa,setelah itu guru memberikan 

  pertanyaan dan siswa yang memegang tongkat tersebut harus menjawabnya, demikian 

  seterusnya sampai sebagian besar siswa mendapat bagian untuk menjawab setiap  

  pertanyaan dari guru.(mandiri, disiplin )

-Pembahasan.

Konfirmasi

-mengadakan tanya jawab dengan guru untuk menghilangkan keraguan tentang suatu 

  Konsep. (komunikatif )

-menuliskan rangkuman materi tentang mencari letak suatu tempat sesuai denah.(tanggung

  jawab )

-Kesimpulan

Penutup

-Siswa mengerjakan tes /evaluasi ( mandiri, jujur )

- Perbaikan dan Pengayaan (kerja keras, teliti )

 -Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.( rasa ingin tahu )

H.Sumber Belajar/Bahan/media/alat pembelajaran 

    Sumber belajar :Bahasa Indonesia  untuk SD / MI Kls IV ( Kaswan Darmadi  BSE) hal 4 - 5

    Media/alat pembelajaran :Denah suatu tempat

I. Penilaian    

                

    Teknik Penilaian : Tes

    Bentuk Instrumen : Tertulis dan unjuk kerja

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP III )

Sekolah                       :  SD NEGERI SERANGAN 1

Mata Pelajaran           :  BAHASA INDONESIA

Kelas/Semester          :  IV / I

Alokasi Waktu             :  2 x 35  menit ( 1 x pertemuan)

A.Standar Kompetensi

    3.Membaca

       Memahami teks agak panjang (150-200 kata), petunjuk pemakaian, makna kata dalam   

       kamus/ensiklopedi

B.Kompetensi Dasar :

    3.1 Menemukan pikiran pokok teks agak panjang (150-200 kata) dengan cara membaca  

          sekilas

C.Tujuan Pembelajaran:

   Menganalisa teks agak panjang (150-200 kata) dengan cara membaca sekilas  

D.Indikator :

    -Mampu  menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks.

    -Menemukan pikiran pokok teks

E.Materi Pembelajaran

    -Membaca teks

    -Menjawab pertanyaan sesuai isi bacaan

    -Mencari pikiran pokok

F.Metode/Pendekatan/Model  Pembelajaran 

   Pertemuan pertama :

   Metode          : ceramah interaktif, diskusi, tanya jawab.

   Pendekatan    : Deduktif

   Model             : Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC)

G.Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

   Pendahuluan

   - Memulai pembelajaran dengan berdo’a dipimpin oleh ketua kelas ( religius)

    -Guru mencatat kehadiran siswa ( disiplin )

     -Guru mengajukan pertanyaan- pertanyaan :( keberanian )

     -Guru menjelaskan tujuan pembelajaran /kompetensi dasar yang akan dicapai: 

       Menemukan pikiran pokok teks agak panjang (150-200 kata) dengan cara membaca 

      Sekilas. ( rasa ingin tahu )

Kegiatan Inti

Eksplorasi

-Membentuk kelompok yang anggotanya 4 orang yang secara heterogen( kerjasama )

  -Guru memberikan wacana sesuai dengan topik pembelajaran  ( senang membaca )

Elaborasi

  -Siswa bekerja sama saling membacakan dan menemukan ide pokok /pokok pikiran dan

    memberi tanggapan terhadap wacana dan ditulis pada lembar kertas ( kreatif )

-Mempresentasikan/membacakan hasil kelompok.( keberanian )

Konfirmasi

-mengadakan tanya jawab dengan guru untuk menghilangkan keraguan tentang suatu   

  Konsep. ( komunikatif )

-menuliskan rangkuman materi tentang menunjukkan tempat berdasarkan penjelasan yang

  di dengar. ( tanggung jawab )

-Kesimpulan

Penutup

-Siswa mengerjakan tes /evaluasi ( mandiri, jujur )

- Perbaikan dan Pengayaan (kerja keras, teliti )

 -Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.( rasa ingin tahu )

H. Sumber Belajar/Bahan/media/alat pembelajaran 

     Sumber belajar : Bahasa Indonesia  untuk SD / MI Kls IV ( Kaswan Darmadi  BSE) hal 5 - 7

     Media/alat pembelajaran : Teks Bacaan

I. Penilaian    

                

   Teknik Penilaian     : Tes

    Bentuk Instrumen : Tertulis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP IV)

Sekolah                      :  SD NEGERI SERANGAN 1

Mata Pelajaran          :  BAHASA INDONESIA

Kelas/Semester         :  IV / I

Alokasi Waktu           :  5 x 35  menit ( 2 x pertemuan)

A.Standar Kompetensi

    4.Menulis

       Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk

       percakapan, petunjuk, cerita, dan surat

B.Kompetensi Dasar :

     4.1 Melengkapi percakapan yang belum selesai dengan memperhatikan penggunaan

      ejaan  

            (tanda titik dua dan  tanda petik)

C.Tujuan Pembelajaran:

    Mendalami percakapan yang belum selesai / rumpang

D.Indikator :

    -Mampu melengkapi percakapan rumpang

    -Mampu  memperagakan percakapan di depan kelas

    -Mampu menggunakan kata tanya yang tepat dalam kalimat tanya

E.Materi Pembelajaran

   -Membaca teks percakapan

   -Melengkapi teks percakapan rumpang

   -Menggunakan kata tanya

F.Metode/Pendekatan/Model  Pembelajaran 

         1.Metode                       : ceramah, tanya jawab, penugasan, diskusi

2.Pendekatan pemb        : Kontekstual

         3.Model pembelajaran  : Complette Sentense

G.Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan I

Kegiatan pembelajaran

Pendahuluan

- Memulai pembelajaran dengan berdo’a dipimpin oleh ketua kelas ( religius)

 -Guru mencatat kehadiran siswa ( disiplin )

-Guru mengajukan pertanyaan- pertanyaan :

-Guru menjelaskan tujuan pembelajaran /kompetensi dasar yang akan dicapai: Melengkapi 

  percakapan yang belum selesai dengan memperhatikan penggunaan ejaan  /tanda titik dua

  dan  tanda petik. ( keberanian )

Kegiatan Inti

Eksplorasi

-Guru menyampaikan tujuan yang ingin dicapai . ( rasa ingin tahu )

-Menyampaikan materi secukupnya atau peserta disuruh membacakan buku atau model 

  dengan waktu secukupnya . ( senang membaca )

-Bentuk kelompok 2 atau 3 orang secara heterogen ( saling menghargai )

Elaborasi

-Bagikan lembar kerja berupa percakapan yang belum selesai . ( rasa ingin tahu )

-Peserta diharap berdiskusi untuk melengkapi percakapan yang belum selesai dengan

  memperhatikan penggunaan ejaan /tanda titik dua dan  tanda petik.( kerjasama )

-Bicarakan bersama-sama anggota kelompok . ( komunikatif )

-Setelah jawaban benar yang salah diperbaiki. Tiap peserta disuruh membaca berulang-ulang

  sampai mengerti atau hapal, kemudian memperagakan percakapan itu di depan kelas.(

  senang membaca , keberanian )

Konfirmasi

-mengadakan tanya jawab dengan guru untuk menghilangkan keraguan tentang suatu

  Konsep. ( komunikatif )

-menuliskan rangkuman materi tentang menunjukkan tempat berdasarkan penjelasan yang

 di dengar.( tanggung jawab )

-Kesimpulan

Penutup

-Siswa mengerjakan tes /evaluasi ( mandiri, jujur )

- Perbaikan dan Pengayaan (kerja keras, teliti )

 -Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.( rasa ingin tahu )

Pertemuan II

Metode, Pendekatan, Model

1.Metode                         : ceramah, tanya jawab, penugasan

2.Pendekatan pemb        : Proses

         3.Model pembelajaran  : Demonstration

Kegiatan pembelajaran

Pendahuluan

- Memulai pembelajaran dengan berdo’a dipimpin oleh ketua kelas ( religius)

-Guru mencatat kehadiran siswa ( disiplin )

 - Guru menyampaikan tujuan yang diharapkan pada akhir pelajaran (rasa ingin tahu)

 -Guru menyampaikan beberapa pertanyaaan : (keberanian )

Anak – anak , semua pasti sudah pernah melakukan percakapan ,ya ?

Biasanya percakapan dilakukan oleh berapa orang ?

Kegiatan Inti

Eksplorasi

 -Guru menyajikan gambaran sekilas materi yang akan disampaikan ( rasa ingin tahu )

-Siapkan 2orang anak. ( kerjasama )

Elaborasi

-Guru mendemonstrasikan / memberi contoh melakukan percakapan yang benar.( rasa ingin

  tahu )

-Guru menunjuk siswa berpasangan untuk mendemontrasikan cara melakukan percakapan   

  yang  benar.( kerjasama )

-Seluruh siswa memperhatikan demonstrasi dan menganalisa . ( teliti )

-Tiap siswa atau kelompok mengemukakan hasil analisanya dan juga pengalaman siswa

  Didemontrasikan . (keberanian )

Konfirmasi

-mengadakan tanya jawab dengan guru untuk menghilangkan keraguan tentang suatu

  Konsep.(komunikatif )

-menuliskan rangkuman materi tentang cara melakukan percakapan yang benar.( teliti )

Penutup

-Siswa mengerjakan tes /evaluasi ( mandiri, jujur )

- Perbaikan dan Pengayaan (kerja keras, teliti )

 -Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.( rasa ingin tahu )

H. Sumber Belajar/Bahan/media/alat pembelajaran 

     Sumber belajar :Bahasa Indonesia  untuk SD / MI Kls IV ( Kaswan Darmadi  BSE) hal 8 – 10

     Media/alat pembelajaran : Teks Percakapan

I. Penilaian    

                

   Teknik Penilaian : Tes

   Bentuk Instrumen : Tertulis dan unjuk kerja